为深入推进“大思政课”建设，促进专业教育与思政教育深度融合，近日，智能制造学院机械工程教研室与马克思主义学院原理与概论教研室联合开展专题研讨，围绕“课程思政”与“思政课程”的协同育人路径、实践方法等核心问题展开深入交流。

思政引领，协同育人研讨会上，马克思主义学院原理与概论教研室教师结合思政课程教学经验，从理论支撑、价值引领逻辑等方面分享见解。老师们提出，思政课程是价值引领的主渠道，需立足马克思主义基本原理，结合时代热点解读家国情怀、社会责任等核心内涵，为专业课程思政建设提供理论根基与方向指引。同时，针对专业课程如何避免思政元素“硬植入”，建议从教学目标设计、案例选取等环节入手，实现思政教育与知识传授的自然衔接。

专业铸魂，思政润心

机械工程教研室教师结合机械设计、工程实践等专业课程特点，提出了当前课程思政建设中的实际困惑与探索。老师们谈到，专业课程需挖掘机械行业发展史中的红色基因、大国工匠的奋斗故事、工程技术中的伦理规范等思政元素，但在如何精准匹配教学内容、设计互动式思政教学环节等方面仍需借鉴提升。会上，双方围绕具体课程案例展开热烈讨论，马克思主义学院教师针对机械专业课程中的“工匠精神”“创新担当”等思政切入点，提出了具象化的融入建议；机械工程教研室教师则分享了在实践教学中通过工程案例分析培养学生严谨态度与责任意识的尝试。

此次跨学科研讨搭建了专业教育与思政教育的沟通桥梁，让双方教师对“思政课程”的引领作用与“课程思政”的浸润作用有了更清晰的认知。大家一致认为，课程思政建设需摒弃“各自为战”，要以学生成长为核心，实现思政课程的理论深度与专业课程的实践广度相结合，既用思政教育为专业学习铸魂定向，又以专业实践为思政教育提供鲜活载体。

下一步，两教研室将持续深化合作，通过联合开发教学案例、共享教学资源等方式，推动跨学科育人理念落地见效，让价值引领贯穿教育教学全过程，助力学生成长为兼具专业素养与家国情怀的复合型人才。