为扎实落实学校本科教学工作合格评估相关工作要求，深化教育教学改革，强化教师教学设计与课堂教学实施能力，夯实课程建设根基，全面提升学院人才培养质量，近日，吉利学院智能制造学院组织开展2026—2027学年第一学期“说课程”“说课”“教师磨课”专项教学教研活动。本次活动由学院副院长杨耀荣主持，学院全体教师全员参与，活动分教研室内部研讨、学院集中展示交流两个阶段有序推进。

本次活动严格对标本科教学合格评估建设标准，围绕“说课程”“说课”“教师磨课”三大模块开展教学练兵。活动第一阶段，机械教研室、机器人教研室、知识产权教研室分别在M269、M270、M272教室开展线下集中研讨，各教研室组织教师完成课程汇报、课堂打磨、互评研讨，完成内部遴选，择优推荐教师参加学院展示交流活动，实现人人参与、人人练兵。

教研室阶段结束后，于9月2日在M107组织开展院级展示交流活动。活动伊始，副院长杨耀荣作动员讲话。她阐明本次“说课程”“说课”“教师磨课”系列活动开展的必要性，强调课程是人才培养的核心载体，说课、磨课是锤炼教师教学基本功、推进AI赋能教学与课程思政建设的重要抓手，希望全体教师以本次活动为契机，深挖课程内涵，打磨课堂细节，反思教学短板，互相学习借鉴，切实把教研成果转化为课堂教学实效，助力学院课程建设与教学质量持续提升。

讲话结束后，经各教研室推荐的参赛教师按组别依次登台展示。“说课程”汇报教师围绕课程定位与人才培养契合度、教学改革成效、课程思政建设、课程资源建设、考核改革、现存问题与改进举措等方面系统阐述课程整体建设情况；“说课”教师立足课程目标、教材资源、教学设计、课程思政、学情分析、课程考评、教学反思，完整呈现课程教学设计思路；参与“教师磨课”展示的教师聚焦教学内容重构、创新教学方法、教学基本功、课堂互动教学效果等进行课堂教学片段展示。参赛教师准备充分，PPT汇报逻辑清晰，充分展现学院教师在课程改革、AI赋能课堂、课程思政融入、成果导向教学等方面的探索与实践。

全部选手展示完毕后，教创赛国赛二等奖获得者陈超老师作总结点评。她结合参赛教师现场表现，从课程逻辑梳理、教学目标落地、重难点把握、课程思政有机融入、教学方法创新、过程性考核设计等多个维度，对各位教师的展示内容逐一剖析，既肯定各位教师教学工作中的亮点，也客观指出教学设计、课堂实施当中存在的不足，并给出针对性、可落地的优化改进建议，为全体教师后续课程建设与课堂打磨提供宝贵参考。

经综合评审，本次学院展示交流活动最终评选出一、二、三等奖若干名。

此次“说课程”“说课”“教师磨课”活动坚持线下全员参与，落实“人人说课、人人磨课、人人通关”工作目标，既是一次教学能力的集中比武，更是一场高质量的教学研讨。下一步，智能制造学院将以本次活动为抓手，持续深化课堂教学改革，巩固本次活动教研成果，引导教师持续打磨课程、精进教学本领，以高质量课程建设支撑人才培养，为学校本科教学工作合格评估筑牢教学根基。