全院各教研室、全体教师：

为深入落实学校本科教学工作合格评估要求，持续深化教育教学改革，提升教师教学设计与课堂实施能力，夯实课程建设基础，保障人才培养质量，结合学院教学工作实际，决定组织开展2025-2026学年第二学期“说课程”“说课”“教师磨课”系列活动。现将有关事项通知如下：

一、活动对象

（一）说课程：2025-2026学年第二学期开设课程的课程负责人。

（二）说课：2025-2026学年第二学期承担教学任务的全体授课教师。

（三）教师磨课：2025-2026学年第二学期承担教学任务的全体授课教师。

二、活动阶段与安排

本次活动分为教研室开展阶段和学院展示阶段，具体安排如下：

（一）教研室活动阶段

1.时间：1月19日-1月23日

2.地点：机械教研室M269、机器人教研室M270、知识产权教研室M272

（二）学院活动阶段

时间地点：另行通知

三、活动核心内容

（一）说课程

紧扣学校教学改革要求，围绕以下内容开展汇报：

1.课程定位与人才培养契合度，前后序课程衔接情况；

2.教学改革实施成效，包括教学方法创新、AI赋能课程建设等；

3.课程思政实施路径与成效，思政元素与教学内容融合情况；

4.课程资源建设（教材、数字化资源、实训条件等）与团队建设；

5.课程考核方式改革与过程性考核实施情况；

6.课程建设现存问题与改进思路。

（二）说课

参照学校说课活动规范，重点涵盖以下方面：

1.课程定位与目标：课程属性、服务专业及人才培养中的作用，教学预期目标；

2.教材与资源：教材选用、数字化资源建设及网络教学平台应用情况；

3.教学设计：教学内容重难点、课时安排、教学方法选择与实施；

4.课程思政：思政要素清单与融入设计；

5.学情分析与分层设计：针对不同基础学生的教学对策；

6.课程考评：考核形式、成绩构成、目标达成评价方法；

7.教学反思与改进方向。

（三）教师磨课

聚焦课堂教学核心能力提升，重点打磨以下内容：

1.教学内容：遵循OBE教育理念，体现成果导向、融入学科前沿成果与课程思政元素、体现学生中心、持续改进；

2.教学方法：鼓励采用融入AI的项目式教学、翻转课堂教学等创新课堂模式，以更好地适配学生的学习特点。

4.教学基本功：普通话应用、板书设计、课件制作、课堂调控能力；

5.教学效果：师生互动、学生参与度、知识传递有效性。

四、工作要求

（一）材料报送要求

1.各教研室于1月21日前提交《说课程、说课、磨课活动实施计划》（附件4）；

2.第一阶段结束后，各教研室于1月27日前，将教研室《说课程、说课、磨课活动结果统计》（附件5）、《说课程、说课、磨课活动总结报告》（附件6）、汇报PPT、教学督导评分表（附件1-3）等材料报送至欧彦汐老师处。

（二）其他要求

1.此次活动必须在校内线下集中开展，以达成“人人说课、人人磨课、人人通关”的目标。

2.各教研室需高度重视、精心组织，确保活动覆盖全员、落到实处。未按要求参与活动的教师，将予以全院通报批评。

五、附件

1.附件1.“课程负责人说课程”评分表

2.附件2.吉利学院教师说课评分表

3.附件3.教师磨课听课评价表

4.附件4.说课程、说课、磨课活动实施计划

5.附件5.说课程、说课、磨课活动结果统计

6.附件6.说课程、说课、磨课活动总结报告